第一版：学院新闻 庆祝我院建校十三周年文艺晚会举行 　秋 风 清 ，秋 月 明 ，11月 1日 晚 ，升 达 思 源 会 馆 沉 浸 在 喜 悦 之 中。 2000 多 名 师 生 欢 聚 一 堂 ， 欣 喜 地 观 赏 由 郑 州 大 学 艺 术 团 奉 献 给 大 家 的 一 场 华 美 的 艺 术 盛 宴 ， 以 此 庆 祝 升 达 建 校 13 周 年 。   出 席 校 庆 文 艺 晚 会 的 贵 宾 和 领 导 有 ： 郑 州 大 学 党 委 副 书 记 、 院 党 委 书 记 陈 一 峰 、 郑 州 大 学 党 委 常 委 、 组 织 部 长 吴 宏 亮 、 创 办 人 代 表 王 育 文 携 夫 人 游 书 宜 、 院 长 崔 慕 岳 、 常 务 副 书 记 戎 庭 银 、 驻 校 董 事 王 淑 芳 和 副 院 长 赵 亚 宏 等 。    流 光 溢 彩 的 会 场 充 盈 着 欢 乐 、祥 和 的 气 氛 。在 创 办 人 的 领 导 和 培 育 下 ， 走 过 了 13 年 风 雨 坎 坷 ，取 得 了 不 凡 业 绩 ， 赢 得 了 社 会 良 好 声 誉 的 升 达 人 满 怀 喜 悦 庆 祝 自 己 的 节 日 ； 同 时， 他 们 也 以 自 己 的 清 醒 、 执 著 和 自 信 ， 决 心 继 续 以 不 懈 的 努 力 ， 续 写 明 天 的 辉 煌 。 　晚 会 前 ，崔 慕 岳 院 长 在 激 情 四 溢 的 讲 话 中 ，表 达 了 对 光 临 晚 会 的 领 导 、 贵 宾 的 热 烈 欢 迎 和 衷 心 感 谢 ；向 学 院 全 体 师 生 员 工 致 以 诚 挚 的 问 候 和 良 好 的 祝 愿 。 他 指 出 ：13  年 来 ， 升 达 的 每 一 步 跨 越 ， 都 得 到 了 各 级 领 导 的 关 怀 和 支 持 ；他 相 信 ：全 院 师 生 认 真 落 实 创 办 人 的 办 学 思 想 和 理 念 ，升 达 一 定 能 够 革 故 鼎 新 ，再 创 辉 煌 ！ 　而 后 ，郑 州大 学 艺 术 团 的 150 余 名 演 职 人 员 ， 为 大 家 表 演 了 精 彩 节 目 。 这 是 一场 高 水 平 、 高 品 位 的 演 出 ， 其 中 合 唱 《 雕 花 的 马 鞍 》 、 女 子 芭 蕾 群 舞 《 茉 莉 花 开 》 、 独 舞 《天 路 》 、 小 提 琴 独 奏 《 查 尔 达 什 》 、 钢 琴 四 手 联 弹 《 名 曲 联 奏 》 、 男 高 音 独 唱 《 我 的 太 阳 》、 舞 蹈 《 鼓 灵 》 等 都 给 大 家 留 下 了 深 刻 印 象 ， 赢 得 了 阵 阵 掌 声 。 值 得 一 提 的 是 ， 崔 慕 岳 院 长 还 亲 自 登 台 ， 朗 诵 了 杨 叔 子 先 生 的 词 —— 《 浪 淘 沙 · 峡 浪 接 云 天 》 。 　晚 会 在 依 依 不 舍 的 《 难 忘 今 宵 》 声 中 结 束 。   （ 本 刊 记 者 ） 在庆祝我院建校13周年文艺晚会上的讲话 院 长      崔 慕 岳 各 位 领 导 、 各 位 嘉 宾 ， 老 师 们 、 同 学 们 ： 　大 家 晚 上 好 ！ 　在 这 秋 高 气 爽 的 日 子 里 ，我 们 欢 聚 一 堂 ，隆 重 庆 祝 郑 州 大 学 升 达 经 贸 管 理 学 院 建 校 13 周 年。 值 此 ， 我 谨 代 表 郑 州 大 学 升 达 经 贸 管 理 学 院 近 17000 名 师 生 员 工， 向 在 百 忙 之 中 拨 冗 光 临 的 各 位 领 导 、 各 位 嘉 宾 表 示 热 烈 的 欢 迎 和 衷 心 的 感 谢 ！ 向 学 院 全 体 师 生 员 工 表 示 诚 挚 的 问 候 和 良 好 的 祝 愿 ！ 　十 三 载 斗 转 星 移 ，沧 桑 巨 变 。郑 州 大 学 升 达 经 贸 管 理 学 院 在 各 级 领 导 的 关 心 、 支 持 下 ， 从 无 到 有 ， 从 小 到 大 ， 发 展 成为 目 前 在 社 会 上 享 有 一 定 声 誉 ， 在 校 生 近 16000 人 的 高 等 院 校 。    十 三 载 几 经 坎 坷 ，几 番 曲 折 。郑 州 大 学 升 达 经 贸 管 理 学 院 坚 持 社 会 主 义 办 学 方 向 ，秉 承 创 办 人 “ 伦 理 、 创 新 、 品 质 、 绩 效 ” 的 办 学 理 念 ，锐 意 进 取 ， 开 拓 创 新 ， 致 力 于 科 学 文 化 的 传 播 与 人 才 的 培 养 。    十 三 载 潜 心 刻 苦 ， 奋 发 图 强 。 升 达 学 子 弘 扬 “ 爱 国 爱 校 ， 宁 静 好 学 ， 礼 让 整 洁 ” 的 升 达 精 神 ， 近 17000 名 优 秀 毕 业 生 服 务 于 祖 国 各 地 ， 为 社 会 的 进 步 与 经 济 发 展 作 出 了 应 有 的 贡 献 。 　抚 今 追 昔 ，历 数 创 业 之 艰 辛 ，我 们 不 胜 感 慨 。 13 年 来 ，升 达 学 院 的 每 一 步 跨 越 ， 都 得 益 于 各 级 领 导 的 关 怀 与 支 持 ， 尤 其 是 郑 州 大 学 校 本 部 的 鼎 力 相 助 。 今 晚 ， 我 们 有 幸 邀 请 校 本 部 150 余 名 演 职 人 员 来 校 ， 为 我 院 的 校 庆 奉 献 一 场 华 美 的 艺 术 盛 宴 。在 此 ，我 提 议 ：让 我 们 以 热 烈 的 掌 声 ，向 郑 州 大 学 的 各 级 领 导 和 音 乐 系 的 师 生 ，表 示 衷 心 的 感 谢 ！ 　雄 关 漫 道 真 如 铁 ， 而 今 迈 步 从 头 越 。 13 年 成 绩 展 示 的 只 是 一 段 历 史 ，升 达 学 院 仍 需 不 断 努 力 。 真 诚 地 希 望 各 位 领 导 、各 位 贵 宾 一 如 既 往 地 关 心 和 支 持 我 院 教 育 事 业 的 发 展 。 我 们 相 信 ，有 上 级 领 导 和 郑 州 大 学 的 正 确 指 导 ，全 院 师 生 认 真 落 实 创 办 人 的 办 学 思 想 和 理 念 ，升 达 学 院 一 定 能 够 革 故 鼎 新 ， 再 创 辉 煌 ！    最 后 ，预 祝 校 庆 晚 会 圆 满 成 功 ！祝 大 家 身 体 健 康 、万 事 顺 意 ！ 谢 谢 ！ (2006年 11月 1日 ) 国旗班新老交接     好传统薪火传承    11月 1日 下 午 ，我 院 第 11 届 、12 届 国 旗 班 交 接 仪 式 暨 表 彰 大 会 在 明 德 讲 坛 隆 重 举 行 。郑 州 大 学 党 委 副 书 记 、院 党 委 书 记 陈 一 峰 同 志 、创 办 人 代 表 王 育 文 、院 长 崔 慕 岳 、常 务 副 书 记 戎 庭 银 、副 院 长 赵 亚 宏 等 出 席 了 仪 式 。   仪 式 在 雄 壮 的 国 歌 声 中 拉 开 帷 幕 ，近 千 名 大 一 新 生 统 一 着 装 ，列 队 方 阵 ；国 旗 班 队 员 仪 表 端 庄 ，英 姿 飒 爽 。 　首 先 ，院 团 委 书 记 高 翔 在 讲 话 中 充 分 肯 定 了 11 届 国 旗 班 过 去 一 年 取 得 的 各 项 成 绩 ，并 宣 布：给 国 旗 班 记 集 体 功 一 次 ，授 予 国 旗 班 班 长“ 优 秀 国 旗 班 长 ” 荣 誉 称 号 。而 后 ， 新 老 国 旗 班 卫 士 们 进 行 了 国 旗 交 接 。他 们 昂 首 挺 胸， 迈 着 整 齐 的 步 伐 从 主 席 台 前 走 过 。 　接 着 ， 陈 一 峰 书 记 和 崔 慕 岳 院 长 分 别 为 11 届 国 旗 班 队 员 颁 发 荣 誉 证 书 和 奖 品 ，并 由 新 队 员 为 他 们 佩 戴 光 荣 花 。 　最 后 ，院 领 导 和 大 家 合 影 留 念 。 （ 学 通 社     张 少 华    丁  帅 ） 广 亚 锦 言 拾 粹 第 一 篇 ： 理 念 拾 珠    十 一 、 教 师 是 站 在 教 学 第 一 线 ，导 师 （ 班 主 任 、辅 导 员 ） 是 班 级 的 灵 魂 ，直 接 与 学 生 接 触 互 动 ，除 了 传 道、授 业 、解 惑 ，还 得 关 心 学 生 的 生 活 。 　教 师 的 重 要 作 用 ，导 师 的 地 位 ，在 广 亚 的 言 论 和 文 章 中 反 复 提 及 。因 为 广 亚 深 知 ：教 师 和 导 师 的 素 质 ，关 系 到 教 学 质 量 和 教 育 的 成 败 。我 常 说 ：教 师 是 站 在 教 学 第 一 线 的 人 ，他 们 之 中 很 多 人 还 兼 任 导 师 （ 即 班 主 任 或 辅 导 员 ） 的 职 务 。导 师 是 班 级 的 灵 魂 ，是 学 生 的 主 心 骨 。他 们 全 天 候 为 学 生 服 务 ， 教 书 育 人 ，非 常 辛 苦 。除 了 尽 到 传 道 、授 业 、解 惑 的 责 任 外 ，还 要 全 面 关 心 学 生 的 生 活 ，这 也 是 广 亚 对 于 教 师 和 导 师 的 要 求 。 　无 论 是 传 授 知 识 ，解 疑 释 惑 ，还 是 关 心 辅 导 学 生 生 活 ，教 师 和 导 师 每 天 在 课 堂 课 外 ，都 与 学 生 直 接 接 触 互 动 。他 们 在 教 学 上 应 是 良 师 ，在 生 活 上 应 是 益 友 。能 否 被 学 生 誉 为 良 师 益 友 ，端 的 要 看 教 师 “ 传 道 、 授  业 、 解 惑 ” 是 否 成 功 ，是 否 有 精 湛 的 专 业 知 识 和 负 责 精 神 ； 要 看 导 师 对 学 生 是 否 有 满 腔 的 热 情 和 博 大 的 爱 心 。   “ 传 道 、授 业 、解 惑 ” ，原 是 唐 代 文 学 家 韩 愈 为 教 师 确 定 的 责 任 。韩 愈 是 古 文 改 革 大 家 ，苏 轼 称 赞 他 “ 一 言 而 为 天 下 法 ， 匹 夫 而 为 百 世 师 ” ；赞 扬 他 “ 文 起 八 代 之 衰 ， 而 道 济 天 下 之 溺 ； 忠 犯 人 主 之 怒 ，而 勇 夺 三 军 之 帅 ” ，对 他 给 予 极 高 的 评 价 。 韩 愈 的 《 师 说 》 ，至 今 仍 放 出 耀 眼 的 光 芒 。 教 师 能 做 到 “ 传 道 、 授 业 、 解 惑 ” 这 三 方 面 ， 便 算 称 职 尽 责 了 。    今 天 所 谓 “ 传 道 ” ，当 然 是 要 向 学 生 传 授 爱 国 的 道 理， 做 人 做 事 的 道 理 ，使 学 生 认 识 作 为 公 民 应 具 备 的 文 明 道 德 素 质 和 义 务 ， 帮 助 学 生 树 立 科 学 的 宇 宙 观 。 所 谓 “ 授 业 ” ，是 要 向 学 生 传 授 科 学 文 化 知 识 。为 此 ， 教 师 就 要 首 先 具 备 丰 富 而 广 博 的 专 业 知 识 和 技 能 ， 高 屋 建 瓴 地 把 知 识 教 给 学 生 。 广 亚 见 到 很 多 德 高 望 重 的 教 师 ， 道 德 文 章 堪 为 学 生 楷 模 ， 深 得 学 生 拥 戴 。但 也 有 少 数 教 师 专 业 不 深 ，责 任 心 薄 弱 ，师 德 荒 疏 ， 以 己 昏 昏 ，难 使 人 昭 昭 。这 样 的 老 师 怎 能 使 学 生 信 服 ？所 谓 “ 解 惑 ” ， 就 是 要 能 解 答 学 生 的 疑 难 问 题 。 现 在 的 学 生 信 息 渠 道 多 ， 对 于 未 知 的 领 域 ，有 广 泛 而 深 厚 的 兴 趣， 往 往 会 提 出 一 些 让 教 师 料 想 不 到 的 问 题 。所 以 教 师 要 加 强 自 身 的 学 习 ， 不 断 更 新 知 识 ，给 学 生 满 意 的 答 复 。对 自 己 不 了 解 或 不 甚 了 解 的 东 西 ， 不 要 不 懂 装 懂 ， 强 不 知 以 为 知 。 要 像 孔 子 说 的 那 样 ： “ 知 之 为 知 之 ，不 知 为 不 知 ，是 知 也 。 ” 教 师 不 可 能 什 么 都 知 道 ， 回 答 不 了 学 生 的 问 题 向 学 生 说 明 自 己 不 懂 ，查 查 资 料 ， 弄 懂 了 再 回 答 ，这 是 实 事 求 是 的 态 度 。 总 之 ，要 与 学 生 互 动 ， 启 发 和 鼓 励 学 生 多 提 问 题 ，相 互 质 疑 ，以 求 辩 明 真 理 。    在 广 亚 所 办 的 学 校 里 ，导 师 （ 即 班 主 任 或 辅 导 员 ） 的 地 位 很 重 要 ， 导 师 费 也 提 得 很 高 。 导 师 的 辛 苦 自 不 待 言 ， 他 们 在 课 堂 上 “ 传 道 、 授 业 、 解 惑 ” ，课 下 和 学 生 打 成 一 片 ； 他 们 同 时 管 理 好 几 个 班 级 ， 对 每 一 个 学 生 不 但 知 其 名 ， 道 其 情 ， 还 能 根 据 其 家 庭 背 景 、 本 人 性 格 施 以 适 当 的 教 育 方 法 ， 所 以 成 为 班 级 的 灵 魂 ； 他 们 对 学 生 生 活 和 心 理 变 化 ， 时 时 关 心 ， 成 为 心 理 咨 询 和 生 活 辅 导 的 专 家 。 年 长 的 把 学 生 当 作 自 己 的 子 女 ， 年 轻 的 把 学 生 看 作 自 己 的 弟 妹 。 教 学 生 学 会 生 活 ， 学 会 做 人 和 做 事 ， 使 学 生 健 康 成 长 ， 成 为 人格 健 全 的 人 。 在 此 ， 我 愿 重 申 对 老 师 们 （ 包 括 导 师 ） 提 出 “ 三 三三 制 ” 的 要 求 ：    第 一 个 “ 三 ” ，即 三 严 ：“ 严 格 教 学 ，严 格 管 理 ，严 格 考 试 ，” 具 体 要 求 不 多 讲 了 。 　第 二 个 “ 三 ” ，即 三 心 ：关 心 、爱 心 、 耐 心 。大 家一 看 就 懂 ， 勿 需 多 加 解 释 。 　第 三 个 “ 三 ” ，是 学 校 有 三 个 特 色 ，涵 盖 了 学 生 和 老 师 。 第 一 特 色 是 要 求 学 生 取 得 两 证 （ 毕 业 证 和 学 位 证 ） ，多 照 （ 指 英 语 四 六 级 证 ， 计 算 机 等 级 证 等 多 种 证 照 ） ；第 二 特 色 是 倡 导 “ 三 守 ” 精 神 ， 即 守 时 、守 信 、 守 法 ； 第 三 特 色 是 培 养 学 生 良 好 的 仪 态 风 度 ，为 学 生 走 入 职 场 打 好 基 础 。 　本 文 主 要 讲 的 是 “ 勉 教 ” ，是 对 老 师 和 导 师 们 的 要 求 ， 言 虽 简 而 意 不 尽 ，广 亚 愿 与 同 业 者 共 勉 之 。 第二版：校园生活 升 达 学 子      爱 心 募 捐     为 加 强 大 学 生 的 思 想 道 德 建 设 和 培 养 爱 心 ， 为 弱 势 群 体 送 上 一 份 关 爱 ， 11月 2 日 下 午 ， 在 院 青 年 志 愿 者 协 会 的 带 领 下 ， “ 百 万 学 子 募 捐 活 动 ” 在 我 院 正 式 启 动 。 　这 次 活 动 主 要 有 3 项 内 容 ： 一 是 组 织 观 看 记 录 片 《 山 野 里 的 那 抹 绿 》 ， 二 是 万 人 签 名 ，三 是 爱 心 募 捐 。 募 捐 现 场 ， 许 多 学 生 提 着 大 包 小 包 向 募 捐 处 赶 来 ， 仅 一 个 下 午 ， 这 里 就 堆 满 了 同 学 们 捐 赠 的 各 种 衣 物 、 文 具 与 生 活 用 品 。 截 止 11月 4日 活 动 结 束 ， 全 院 师 生 共 捐 助 衣 物 2600 件、 鞋 子 300 余 双 、 背 包 200 余 个 ， 现 金 1085.4 元 ， 还 有 一 些 日 常 生 活 用 品 和 学 习 用 品 。 　本 次 捐 助 活 动 ， 是 郑 州 轻 工 学 院 发 起 ， 包 括 我 院 在 内 的 数 十 所 院 校 联 合 开 展 的 。 此 次 所 捐 物 品 ， 一 部 分 将 由 郑 州 市 红十 字 协 会 转 交 给 省 内 的 贫 困 学 子 ， 一 部 分 将 直 接 由 院 青 志 协 送 往 海 寨 希 望 小 学 。 （学通社    延 鸣    彭 莹     营销系通讯部     刘晓亮 ） 朱雪琴《市场营销学》荣获省精品课程    近 日 ， 省 教 育 厅 正 式 批 准 我 院 朱 雪 琴 教 授 主 持 的 《 市 场 营 销 学 》课 程 为 2006 年 度 “ 河 南 省 高 等 学 校 省 级 精 品 课 ” 。    2006 年 度 全 省 共 有 59 所 高 校 、 166 门 课 程 申 报 河 南 省 高 等 学 校 精 品 课 程 。 经 过 专 家 评 审 ， 共 有 76 门 课 程 被 评 为 精 品 课 程 。 朱 雪 琴 教 授 主 持 的 《 市 场 营 销 学 》 是 全 省 惟 一 一 门 本 科 层 次 的 市 场 营 销 精 品 课 程 。 　这 一 成 果 的 取 得 ， 是 我 院 长 期 重 视 精 品 课 、 重 点 课 建 设 ， 努 力 提 高 教 学 质 量 的 结 果 。 （ 营 销 系      刘 晓 川 ） 图书馆服务宣传月    热情为读者    为 更 好 地 为 读 者 服 务 ， 图 书 馆 于 10月 9日 — 31日 ， 举 办 了 第 二 次 服 务 宣 传 月 活 动。 　围 绕 “ 坚 持 人 性 化 服 务 ， 共 建 和 谐 书 香 校 园 ” 这 一 活 动 的 主 题， 图 书 馆 精 心 制 作 了 6 块 宣 传 版 面 ， 内 容 丰 富 ， 图 文 并 茂 。 　图 书 馆 联 合 院 读 书 会 ， 举 行 了 一 场 交 流 会 ， 崔 院 长 亲 自 到 会 作 报 告 ， 号 召 大 力 提 倡 读 书 活 动 。 图 书 馆 还 与 升 光 书 画 社 合 办 了 省 内 高 校 书 画 联 展 。    其 间 ，图 书 馆 还 举 办 了 3 场 “ 如 何 有 效 利 用 图 书 馆 ” 的 讲 座 。    在 读 者 问 卷 调 查 中 ， 读 者 对 图 书 馆 的 综 合 满 意 度 在 90％ 以 上 。    图 书 馆 还 召 开 了 读 者 座 谈 会 ， 征 求 意 见 ， 以 利 改 进 。    除 此 以 外 ，他 们 还 两 次 组 织 新 华 书 店 到 图 书 馆 开 展 展 销 活 动 。 （ 图书馆     学通社     郭智婵     冀  真 ） 高 校 书 画        联  展 升 达    为 庆 祝 我 院 建 校 13 周 年 ， 由 升 光 书 画 社 组 织 的 河 南 省 高 校 大 型 书 画 联 展 11月 1日 — 4 日 在 我 院 图 书 馆 大 厅 举 行 。 　其 间 ，近 百 幅 书 画 作 品 使 大 厅 充 满 了 浓 郁 的 艺 术 气 氛 。 逼 真 的 油 画 、生 动 的 水 彩 画 、形 神 兼 备 的 素 描 、精 美 的 剪 纸 与刚 柔 并 济 的 行 书 、底 蕴 深 厚 的 国 画 相 映 成 辉 ，吸 引 了 前 来 观 赏 的 师 生 ，使 大 家 大 饱 眼 福 。 　本 次 活 动 ，由 院 团 委 、图 书 馆 主 办 ；郑 州 大 学 、河 南 农 业 大 学 等 全 省 16 所 高 校 协 办 。 （ 院 社 联       王    冰 ） 书 法 大 家        泼 墨 助 兴 　11月 2日 下 午 ，河 南 省 硬 笔 书 法 协 会 的 十 余 名 书 法 家 ， 在 省 硬 笔 书 法 协 会 主 席 司 马 武 当 的 率 领 下 来 到 我 院 ， 在 明 德 讲 坛 现 场 泼 墨 赠 字 。 他 们 是 应 升 光 书 画 社 的 邀 请 ， 为 庆 祝 我 院 建 校 13 周 年 而 来 的 。 其 间 ， 王 代 表 、 崔 院 长 、 戎 副 书 记 、 赵 副 院 长 等 到 场 看 望 书 法 家 们 ， 并 向 他 们 表 示 感 谢 。 　书 昭 千 秋 笔 色 ，书 展 万 代 墨 痕 。许 多 书 法 家 不 顾 年 事 已 高 ，提 笔 挥 洒 自 如 地 书 写 了 一 幅 幅 “ 宁 静 致 远 ” 、 “ 天 道 酬 勤 ” 、“ 数 风 流 人 物 ，还 看 今 朝 ” 的 书 法 作 品 ， 其 潇 洒 飘 逸 ， 刚 劲 隽 永 的 风 格 ，让 大 家 感 受 到 了 一 次 高 水 平 的 艺 术 熏 陶 。 许 多 同 学 得 到 了 心 爱 的 墨 宝 ， 爱 不 释 手 。 （ 学 通 社     刁 东 洋 ） 篮 球 代 表 队 载 誉 归 来     我 院 篮 球 代 表 队 10月 27至 11月 3日 在 郑 州 大 学 西 亚 斯 工 商 管 理 学 院 举 办 的 首 届 HUBA 河 南 省 大 学 生 篮 球 联 赛 暨 第 九 届 CUBA 河 南 赛 区 预 选 赛 的 比 赛 中 ，再 次 取 得 了 第 四 名 的 好 成 绩 。 　我 院 运 动 员 张 森 、李 晓 宁、纪 光 、廖 益 驹 四 名 同 学 被 评 为 “ 精 神 文 明 运 动 员 ” ；孙 明 轶 被 授 予“ 优 秀 教 练 员 ” 称 号 。 　我 院 篮 球 代 表 队 在 比 赛 中 敢 打 敢 拼 、不 畏 强 手 、勇 于 竞 争 ，打 出 了 升 达 人 的 精 神 和 气 势 。 　6日 ，篮 球 队 载 誉 归 来 。王 代 表 、崔 院 长 接 见 了 篮 球 队 教 练 和 运 动 员 ，感 谢 大 家 为 学 院 争 得 了 荣 誉 。 （ 体 育 部       陈 鑫 林 ） 校 园 歌 手      再 创 佳 绩    11月 4日 晚 ，在 由 郑 州 人 民 广 播 电 台 举 办 的 “ 第 六 届 校 园 歌 手 大 赛 ” 中 ，我 院 参 赛 选 手 李 军 演 唱 的 《 一 路 上 有 你》 以 决 赛 第 四 名 获 得 三 等 奖 、北 天 南 组 合 和 牛 牛 演 唱 的 《 听 妈 妈 的 话 》 获 优 秀 奖 ；此 外 ，我 院 还 第 五 次 蝉 联 “ 最 佳 组 织 奖 ” 。 （ 学 通 社      毛 玺 玺      延 鸣 ） 第一届“校庆杯”乒乓球羽毛球联赛结束 　日 前 ，为 庆 祝 校 庆 13 周 年 ，由 我 院 体 育 部 主 办 的 第 一 届 “ 校 庆 杯 ” 乒 乓 球 、羽 毛 球 联 赛 圆 满 落 幕 。 　由 院 乒 协 承 办 的 乒 乓 球 联 赛 历 时 10天 ， 国 贸 系 、 企 管 系 分 获 团 体 冠 、 亚 军 ， 王 向 阳 和 贵 永 玲 分 获 教 工 组 男 女 冠 军 ， 薛 杰 和 齐 鸣 分 获 学 生 组 男 女 冠 军 。    由 院 羽 协 承办 的 羽 毛 球 联 赛 自 10 月 23日 — 11月 2日 举 行 ， 共 有 105 人 参 加 。董 卫 国 、薛 伟 分 获 教 师 组 男 女 第 一 名 ，魏 烨 、王 双 爱 分 获 学 生 组 男 女 冠 军 。   11月 6日 ，王 代 表 、崔 院 长 、戎 副 书 记 、赵 副 院 长 等 领 导 出 席 了 闭 幕 式 并 向 获 奖 选 手 颁 奖 。 （ 学 通 社      张 会 先     王  茹 ） 生 日 的 祝 福 　10月 31日 ，教 学 主 管 会 议 在 第 一 会 议 室 召 开 。会 上 ，创 办 人 代 表 王 育 文 讲 的 第 一 句 话 是 ：“ 今 天 ，我 们 对 科 研 处 郭 处 长 的 生 日 表 示 祝 贺 … … ” 话 音 刚 落 ，大 家 的 掌 声 立 即 响 起 。我 一 愣 神 ，急 忙 向 王 代 表 和 大 家 表 示 感 谢 ，同 时，心 里 热 乎 乎 的 。 　我 心 存 感 激 。近 几 年 来 ，也 听 说 过 一 些 企 业 在 人 性 化 管 理 中 有 这 样 的 做 法 ，但 真 正 见 到 的 ，这 是 第 一 次 ，而 且 是 对 我！ 　由 此 ，我 又 一 次 体 会 到 升 达 的 文 化 ，升 达 的 精 神 ，升 达 的 人 情 味 。 　记 得 小 时 候 ，爷 爷 、奶 奶 对 我 疼 爱 有 加 ，每 到 我 的 生 日 ， 总 是 十 分 重 视 ；而 后 ，随 着 年 龄 的 增 大 ，一 忙 起 来 ，就 把 生 日 给 忘 记 了 。 　这 次 ，如 果 不 是 王 代 表 的 祝 贺 ，我 还 真 是 把 生 日 忘 记 了 。 王 代 表 ， 一 个 年 轻 人 ， 他 不 但 记 着 肩 负 的 责 任 ， 而 且 还 能 记得 我 的 生 日 ， 并 向 我 表 示 祝 福 ， 令 人 感 动 。 这 种 上 级 对 下 级 的 关 怀 ， 是 升 达 文 化 精 神 的 体 现。 　我 要 向 王 代 表 学 习 ，今 后，部 门 职 员 过 生 日 ，我 也 要 像 王 代 表 一 样 ， 送 去 学 校 的 祝 福 和 问 候 。 （ 科 研 处     郭 秀 娥 ） 舍 己 救 人        风  格 高 尚     10月 24日 ，学 务 处 收 到 一 封 寄 自 信 阳 新 县 新 集 派 出 所 的 信 。 表 扬 我 院 资 讯系 2003 级 计 科 3 班 的 朱 光 辉 同 学 。 　事 情 的 经 过 是 这 样 的 ： 　8月 12日 清 晨 ， 下 着 小 雨 ， 天 灰 蒙 蒙 的 。 朱 光 辉 放 暑 假 在 家 ， 闲 来 无 事 ， 到 离 家 不 远 的 便 民 桥 下 钓 鱼 。 他 看 到 一 位 40多 岁 的 妇 女 正 在 河 边 徘 徊 。 开 始 ， 他 并 没 太 在 意 ， 忽 然 ， 那 名 妇 女 跳 入 水 中 ， 不 一 会 儿 就 被 激 流 冲 到 了 水 中 间 。 他 毫 不 犹 豫 地 扔 下 钓 竿 ， 一 个 箭 步 冲 了 过 去 ， 不 顾 一 切 跳 入 河 中 ， 拼 命 向 落 水 妇 女 游 去 。 　河 水 又 深 又 急 。 但 朱 光 辉 没 有 顾 及 自 己 的 安 危 ，努 力 接 近 落 水 者 ， 想 将 她 托 起 。 无 奈 ， 在 水 中 有 劲 使 不 上 ， 托 起 了 妇 女 ， 自 己 就 下 沉 ； 一 松 劲 ， 又 怕 她 呛 水 。 就 这 样 反 复 多 次 ， 他 虽 被 呛 了 几 口 水 ， 但 仍 没 有 放 弃 。 一 只 手 紧 紧 抓 住 那 妇 女 的 手 ， 一 只 手 拼 命 划 水 ， 奋 力 游 向 岸 边 。 经 过 一 番 努 力 ， 凭 借 自 幼 练 就 的 好 水 性 ，终 于 将 这 名 妇 女 救 上 了 岸 。 　由 于 呛 水 太 多 ，那 妇 女 口 吐 白 沫 ， 神 志 不 清 。 朱 光 辉 一 边 拨 打 120，一 边 根 据 以 前 学 过 的 抢 救 落 水 者 的 常 识 ， 对 她 进 行 胸 腔 按 压 排 水 ，直 到 救 护 车 到 来 。因 他 的 及 时 抢 救 ， 这 名 妇 女 脱 离 了 危 险 。 　事 后 ，派 出 所 高 度 赞 扬 了他 不 顾 安 危 、 勇 敢 救 人 的 行 为 ， 并 欲 通 过 媒 体 宣 传 他 的 事 迹 ， 被 他 婉 言 谢 绝 。 回 校 后 ， 他 绝口 不 提 此 事 ， 直 到 派 出 所 寄 来 表 扬 信 。 老 师 问 他 为 什 么 不 说 此 事 ， 他 淡 然 地 表 示 ： 这 没 什 么， 换 作 任 何 一 个 人 都 不 会 袖 手 旁 观 的 。 （ 学 通 社     汪    楠      芦 玉 菡 ） 校 园 短 波 两 个 人 的 世 界 　10 月 26 日 ，受 文 法 系 之 邀 ，原 郑 州 大 学 学 报 主 编 、文 学 院 硕 士 生 导 师 张 宁 教 授 在 我 院 作 了 一 场 题 为 《 两 个 人 的 世 界 》 的 学 术 报 告 。 ( 学 通 社      高 海 峰 ) 塑 造 文 明 礼 仪   为 配 合“ 文 明 礼 貌 月 ”的 开 展 ，10 月30 日 ，郑 州 大 学 旅 游 管 理 学 院 徐 建 红 教 授 ，为 我 院 大 一 新 生 作 了 一 场 题 为《 礼 仪 ，通 向 成 功 的 通 行 证 》的 报 告 。 （ 学 通 社      冀     真     武 思 娟 ） 社 会 主 义 动 态 　10 月 31 日 ， 应 共 科 部 邀 请 ， 天 津 师 范 大 学 薛 新 国 教 授 来 我 院 作 了 一 场 “ 关 于 当 代 世 界 社 会 主 义 新 动 态 及 发 展 趋 势 ” 的 报 告 。 （ 企管系通讯部        李 岚 ） 团 校 知 识 竞 赛 　10 月 31 日 晚 ，第 九 期 团 校 知 识 竞 赛 在 龙 湖 报 告 厅 举 行 ， 由 团 九 班 、 团 十 班 和 国 旗 班 组 成 的 “ 红 三 方 面 军 ” 取 得 优 胜 奖 。 （ 学 通 社      郭     沛     付    哲 ） 新 学 生 会 亮 相 　10 月31 日 ，我 院 第 11 届 学 生 会 第 一 次 会 议 在 龙 湖 报 告 厅 隆 重 举 行 。会 上 ，院 学 生 会 主 席 、副 主 席 分 别 作 了 本 学 期 的 工 作 计 划 和 上 学 期 的 工 作 总 结 。 （ 学 通 社     周 玉 洁      陈   猛 ） 外 语 文 学 联 姻 　11月 6日， 应 外 语 系 邀 请 ， 原 中 国 作 协 会 员 、广 西 师 范 大 学 出 版 社 总 编 辑 、 外 语 系 教 授 贺 祥 麟 老 先 生， 就 “ 外 语 系 学 生 必 须 学 好 文 学 ” 这一 题 目 ， 向 我 院 师 生 作 了 学 术 讲 座 。 （ 外语系通讯部       李利单 ） 营 销 人 才 培 养 　11 月 9 日 晚 ， 河 南 工 业 大 学 管 理 学 院 商 务 系 主 任 雷 兵 副 教 授 ， 应 营 销 系 的 邀 请 ， 来 我 院 就 《 信 息 时 代 营 销 人 才 的 培 养 与 就 业 》 为 题 ， 作 了 一 场 精 彩 报 告 。 （ 营销系通讯部       韩军伟 ） 第三版：文化教育 贯彻落实“三严”方针      搞好期中教学检查   教务处认真实施期中教学检查   按 照 学 校 工作 规 划 ，教 务 处 从 10月 30日 开 始 ，认 真 开 展 了 为 期 3 周 的 期 中 教 学 检 查 。为 了 搞 好 这 次 期 中 教 学 检 查 ，教 务 处 制 订 了 详 实 的 检 查 实 施 方 案 。    检 查 内 容 主 要 有 常 规 教 学 检 查 和 重 点 检 查 。   常 规 教 学 检 查 主 要 检 查 各 位 教 师 教 学 进 度 的 执 行 情 况 、 教 案 、 教 学 小 结 、 记 分 册 、 作 业 等 教 学 资 料 及 近 期 科 研 成 果 的 情 况 ； 检 查 教 师 批 改 作 业 的 次 数 ， 请 各 系 对 照 作 业 三 联 单 进 行 认 真 核 对 ； 检 查  师 的 教 学 小 结 及 教 研 室 活 动 计 划 情 况 ， 教 研 室 活 动 的 内 容 ， 教 学 管 理 人 员 的 听 课 情 况 等 。    重 点 检 查 的 内 容 主 要 有 ：有 分 析 、有 总 结 地 对 本 部 门 教 师 多 媒 体 教 学 开 展 情 况 进 行 一 次 研 讨 ；教 师 教 学 内 容 的 科 学 性 、内 容 表 达 的 启 发 性 、学 生 听 课 的 积 极 性 、师 生 之 间 的 互 动 性 和 教 学 手 段 的 适 应 性 ； 在 深 化 教 学 改 革 方 面 采 取 的 措 施 及 典 型 事 例 。 同 时 ， 结 合“ 启 发 式 教 学 ” 的 开 展 ， 组 织 一 次 学 科 优 秀 主 讲 教 师 观 摩 教 学 ， 对 其 教 学 要 求 、 教 材 处 理 、 教 学 方 法 、 教 材 安 排 等 进 行 讨 论 、 总 结 。 要 求 组 织 各 班 学 生 对 任 课 教 师 进 行 定 性 评 价 ， 评 选 出 学 生 最 满 意 的 教 师 。 另 外 ， 要 求 在 考 试 和 建 立 相 应 的 考 试 机 制 方 面 采 取 的 措 施 和 建 议 ， 结 合 “ 严 考 ” 的 要 求 写 出 期 中 考 试 成 绩 分 布 情 况 及 分 析 ；结 合 “ 严 管 、 严 教 ” 组 织 教 师 进 行 一 次 关 于 教 风 和 学 风 的 讨 论 ， 写 出 存 在 问 题 和 落 实 措 施；各 系 精 品 课 程 和 重 点 课 程 建 设 情 况 等 。    教 务 处 还 对 检 查 的 方 式 作 出 了 具 体 部 署 。 国贸系深化教学改革   突出教学特色    本 学 期 ， 国 贸 系 按 照 院 领 导 《 工 作 报 告 》 精 神 ， 在 深 化 教 学 改 革、 突 出 教 学 特 色 ， 提 高 教 学 质 量 方 面 做 了 大 量 工 作 ，也 取 得 了 一 定 的 成 绩 。    一 、 统 一 思 想 ，充 分 认 识 教 学 改 革 的 紧 迫 性 和 重 要 性 　稳 定 和 发 展 是 我 院 面 临 的 两 大 任 务 ， 对 此 ， 我 系 专 门 召 开 会 议 。 大 家 认 为 ： 作 为 一 所 教 学 型 民 办 高 校 ， 教 学 质 量 直 接关 系 到 我 院 的 生 存 和 发 展 ， 必 须 高 度 重 视 ； 随 着 高 校 间 的 竞 争 日 趋 激 烈 ， 教 学 改 革 的 紧 迫 性 和 重 要 性 日 益 凸 现 。 只 有 通 过 深 化 教 学 改 革 ， 努 力 办 出 自 己 的 特 色 ， 才 能 更 好 地 服 务 学 生 。 　二 、调 整 教 学 计 划 ， 适 应 经 济 社 会 需 要 　我 系 对 2006 级 教 学 计 划 进 行 了 较 大 调 整 ， 其 指 导 思 想 是 ： 　1． 在 人 才 培 养 定 位 上 ， 根 据 我 系 的 办 学 条 件 、 生 源 质 量 、 师 资 力 量 和 多 样 化 的 社 会 需 求 ， 着 力 培 养 复 合 型 、 应 用 型 经 济 管 理 人 才 。 教 学 重 点 在 于 培 养 学 生 的 综 合 素 质 、 创 新 能 力 、 学 习 能 力 、 专 业 知 识 和 社 会 责 任 感 。    2． 在 人 才 培 养 重 点 上 ， 着 重 能 力 培 养 ， 提 高 学 生 竞 争 力 。 我 系 在 2006 级 培 养 目 标 、 培 养 模 式 、 课 程 结 构 、 教 学 内 容 、 教 学 方 法 、 专 业 实 习 和 案 例 教 学 、 学 生 个 性 培 养 等 方 面 都 需 要 进 一 步 改 革 。 力 争 形 成 具 有 特 色 的 人 才 培 养 模 式 —— 具 有 综 合 性 、 应 用 性 、 宽 口 径 的 知 识 体 系 ， 努 力 解 决 日 益 突 出 的 “ 趋 同 化 现 象 ” 。    3． 在 人 才 培 养 手 段 上 ， 课 程 设 置 和 实 践 教 学 是 两 个 基 本 的 教 学 手 段 。 一方 面 ， 我 们 参 考 了 不 同 层 次 、 类 型 的 高 校 ， 尤 其 是 应 用 型 本 科 院 校 的 相 关 课 程 设 置 ； 并 结 合我 系 以 及 我 院 相 关 院 系 师 资 力 量 的 实 际 情 况 ， 力 求 使 课 程 设 置 具 有 科 学 性 、 可 操 作 性 和 规 范 性 。 另 一 方 面 ， 加 强 实 践 教 学 。 我 们 要 努 力 通 过 各 种 渠 道 与 相 关 企 业 单 位 建 立 相 对 固 定 的 大学 生 专 业 实 习 和 社 会 实 践 基 地 ， 加 强 与 社 会 用 人 单 位 的 联 系 、 沟 通 和 合 作 ， 促 进 理 论 教 学 与 实 践 教 学 的 有 机 结 合 。 　三 、 加 强 师 资 力 量 调 配 ， 保 证 新 的 教 学 计 划 顺 利 执 行 　1.  建 立 了 国 际 贸 易 、 国 际 物 流 管 理 、 保 险 、 证 券 期 货 投 资 、 货 币 银 行 等 五 个 主 干 课 程 群 。 　2.  建 立 了 主 干 课 程 群 负 责 人 制 度 ， 由 负 责 老 师 配 置 教 学 力 量 ， 学 期 末 进 行 检 查 。 　3. 指 定 实 力 较 强 的 教 师 负 责 核 心 课 程 的 教 学 准 备 工 作 。 　4. 明 确 引 资 计 划  。 为 加 强 实 践 教 学  ， 尤 其 希 望 引 进 具 有 实 务 经 验 的 教 师 。    四 、深 化 教 学 方 法 改 革 ， 重 视 实 践 教 学 环 节   上 学 期 ， 我 系 在 学 院 组 织 的 青 年 教 师 讲 课 大 赛 中 取 得 了 骄 人 的 成 绩 ； 本 学 期 ， 我 系 开 展 了 教 学 方 法 改 革 的 大 讨 论 ， 提 倡 要 以 优 秀 教 师 为 榜 样 ， 通 过 多 种 渠 道 提 高 自 身 的 综 合 素 质 ， 加 强 教 学 特 色 ， 尤 其 是 在 加 强 师 生 互 动 、 培 养 学 生 学 习 兴 趣 以 及 理 论 与 实 践 的 结 合 方 面 要 下 大 力 气 。   在 调 动 学 生 积 极 性 方 面 ，我 系 很 多 教 师 都 想 了 各 种 办 法 ， 如 讲 授 《 西 方 报 刊 经 贸 英 文 选 读 》 的 刘 洪 芹 老 师 ， 结 合 大 四学 生 求 职 的 需 要 ， 每 节 课 都 抽 出 10 － 15 分 钟 介 绍 求 职 英 语 和 面 试 中 会 被 问 到 的 经 典 问 题 ， 并 组 织 学 生 模 拟 面 试 场 面 ， 师 生 互 动 效 果 很 好 。 　在 理 论 和 实 践 结 合 方 面 ，讲 授 《 国 际 贸 易 实 务 》 的 卓 凤 莉 老 师 联 系 实 际 ， 把 我 国 正 举 行 的 百 届 广 交 会 介 绍 给 同 学 们 。另 外 ， 许 多 老 师 大 胆 创 新 ， 突 破 教 材 的 束 缚 ， 对 教 学 内 容 积 极 改 革 。 讲 授 《 商 业 银 行 经 营 管 理 》 的 单 冰 老 师 ， 资 料 收 集 翔 实 、 切 中 实 际 ， PPT 设 计 简 洁 而 清 晰。 讲 授 《 金 融 学 》 的 游 雅 娟 老 师 结 合 教 学 内 容 ， 提 炼 热 点 金 融 问 题 ， 启 发 学 生 思 维 。 外语系狠抓基础教学     注重师资建设    外 语 系 近 年 来 在 教 学 上 取 得 了 显 著 成 绩 ， 这 与 狠 抓 基 础 教 学 ， 注 重 师 资 建 设 及 重 视 管 理 工 作 密 不 可 分 。 　一 、结 合 专 业 特 色 ， 狠 抓 基 础 教 学    我 院 学 生 入 学 时 大 多 学 习 基 础 较 差 ， 为 从 根 本 上 提 高 学 生 培 养 质 量 ， 从 2001年 起 ， 我 系 就 狠 抓 基 础 教 学 ， 改 变 了 学 院 统 一 实 施 的 评 分 制 度 。 结 合 我 系 实 际 ， 将 评 分 制 度 由 原 来 一 二 七（ 即 平 时 成 绩 10％ ， 期 中 成 绩 20％ ，期 末 成 绩 70％ ） 改 变 为 三 二 五 （ 即 平 时 成 绩 30％ ， 期 中 成 绩 20％ ， 期 末 成 绩 50％） 。 这 样 ， 从 根 本 上 提 高 了 学 生 学 习 的 积 极 性 ， 从 而 使 学 生 更 加 注 重 平 时 成 绩 的 学 习 ， 为 学 业 成 绩 打 下 坚 实 的 基 础 。    为 更 好 地 搞 好 基 础 教 学 ， 我 系 还 坚 持 开 展 丰 富 多 彩 的 第 二 课 堂 活 动： 英 语 角 、 英 语 沙 龙 、 宿 舍 英 语 化 或 日 语 化 、 单 项 技 能 比 赛 等 。 全 院 英 语 演 讲 大 赛 为 省 大 学 生 英 语 演 讲 比 赛 选 出 优 秀 苗 子 。 为 打 好 基 础 ， 我 系 要 求 一 二 年 级 的 教 师 对 学 生 进 行 听 说 读 写 译 全 面 的 训 练 ， 到 大 三 、 大 四 提 高 阶 段 ， 仍 然 要 求 任 课 教 师 坚 持 进 行 课 堂 活 动 ， 加 强 学 生 的 基 础 能 力 ， 这 种 做 法 取 得 了 良 好 的 教 学 效 果 。 根 据 多 年 的 经 验 ， 及 时 总 结 出 “ 精 英 语 ， 强 听 说 ， 懂 经 贸 ” 的 专 业 特 色 ；这 对 我 系 明 确 教 学 重 点 ， 提 高 教 学 质 量 起 到 了 十 分 重 要 的 作 用 。 　　    二 、 结 合 教 师 实 际 ，狠 抓 师 资 建 设    我 系 师 资 呈 现 年 龄 结 构 、职 称 结 构 、 学 历 结 构 不 尽 合 理 等 特 点 。 高 职 称 的 是 退 休 教 师 ， 低 职 称 、 低 学 历 的 是 年 轻 教 师。 具 有 中 级 职 称 的 中 年 骨 干 教 师 少 之 又 少 。 为 此 ， 我 系 将 教 师 学 帮 带 工 作 作 为 师 资 建 设 重 点： 对 刚 上 岗 的 青 年 教 师 ， 上 讲 台 前 要 求 观 摩 10 位 优 秀 教 师 讲 课 ，所 有 教 案 讲 稿 需 有 指 定 教 师 审 查 ； 上 岗 后 ， 还 要 坚 持 听 课 一 学 期 ； 要 求 有 副 教 授 以 上 职 称 的 教 师 对 青 年 教 师 进 行 业 务 指 导 。 这 些 举 措 ， 对 提 高 青 年 教 师 的 讲 课 水 平 起 到 了 关 键 作 用 。 现在 ， 我 系 44 名 专 职 教 师 中 ， 有 24 人 有 硕 士 学 位 ， 他 们 是 我 系 教 学 的 中 坚 力 量 。 　同 时 ， 我 系 十 分 重 视 兼 职 教 师 工 作 。 我 系 兼 职 教 师 大 多 是 在 本 校 有 职 称 、 有 学 历 、 有 经 验 的 教 学 骨 干 。 我 系 根 据 需 要 竭 力 聘 请 名 师 任 教 ， 这 些 兼 职 教 师 为 提 高 教 学 质 量 发 挥 了 重 要 作 用 。 　三 、结 合 学 生 实 际 ，狠 抓 管 理 工 作 　为 真 正 提 高 教 学 质 量 ， 我们 从 管 理 入 手 ， 狠 抓 学 风 、 教 风 。 　教 学 方 面 ， 我 系 采 取 二 级 管 理 。 除 了 有 系 主 任 和 教 学 秘 书 等 的 日 常 教 务 管 理 外 ， 还 重 点 发 挥 系 教 研 室 的 作 用 。 系 教 研 室 积 极 参 与 教 学 检 查 、 教 学 督 导 、 教 学 反 馈 、 教 学 改 革 等 工 作 。 同 时 ， 教 研 室 在 组 织 教 师 搞 科 研 、 辅 助 教 学 方 面 也 起 到 了 很 好 的 作 用 。    学 生 管 理 方 面 ， 我 系 充 分 发 挥 系 团 学 组 织 作 用 ， 要 求 学 生 进 行 自 我 管 理 。 系 行 政 秘 书 组 织 辅 导 员 坚 持 进 行 学 风 巡 视 等 也 对 搞 好 学 风 建 设 有 着 积 极 作 用 。 院督导组检查认真细致     方法切实可行    院 教 学 督 导 组 根 据 崔 院 长 的 要 求 和 学 院 期 中 教 学 检 查 方 案 ， 本 着 严 管 的 精 神 ， 制 定 了 对 各 系 教 学 进 行 检 查 的 实 施 方 案 。 　从 教 学 检 查 的 内 容 上 ，督 导 组 要 求 ：一 是 检 查 教 学 的 执 行 情 况 ， 取 得 的 成 绩 及 存 在 的 问 题 ， 今 后 改 革 的 思 路 。 二 是 检查 教 师 的 教 学 进 度 情 况 ， 包 括 ： 讲 稿 、 教 案 、 教 学 小 结 、 记 分 册 、 作 业 等 教 学 资 料 及 近 期 科 研 成 果 情 况 。 三 是 自 查 情 况 ： 各 系 部 在 自 查 中 有 哪 些 教 学 优 秀 教 师 典 型 、 教 学 较 差 典 型 ， 准 备 如 何 改 进 。 三 是 精 品 课 程 建 设 情 况 ， 在 精 品 课 程 建 设 中 取 得 的 成 绩 与 存 在 的 问 题 。 五 是 教 学 改 革 与 创 新 情 况 ： 教 学 改 革 采 取 了 哪 些 措 施 ? 教 学 内 容 、教 学 方 法 采 取 了 哪 些 创 新 与 改 革 ? 取 得 了 哪 些 效 果 ?    督 导 组 还 制 定 了 具 体 的 方 法 和 步 骤 ， 主 要 是 督 导 组 分 为 两 个 组 ，每 组 负 责 检 查 5 个 系 、 部 ，对 每 个 系 、部 用 半 天 时 间 进 行 检 查 。 在 此 基 础 上 ， 与 各 系 主 任 联 系 ， 确 定 检 查 时 间 。 而 后 ，请 各 系 主 任 汇 报 自 查 情 况 ， 包 括 ： 授 课 教 师 人 数 ， 优 秀 、 良 好 、 一 般 、 较 差 四 个 等 级 的 人 数 及 占 教 师 总 数 的 百 分 比 ； 优 秀 和 较 差 的 典 型 ； 教 学 改 革 情 况 ， 包 括 措 施 与 效 果 、 科 研 情 况 ；认 真 查 阅 教 学 资 料 、 包 括 教 案 、 讲 稿 、 教 学 小 结 、 作 业 批 改 、 记 分 册 、 科 研 项 目 立 项 和 结 项 资 料 等 。 同 时 ， 根 据 实 际 查 阅 资 料 ， 对 系 主 任 进 行 反 馈 ； 对 系 主 任 汇 报 中 的 优 秀 和 较 差 者 ，可 提 出 不 同 意 见 。 最 后 ， 检 查 组 要 做 好 记 录 ， 写 出 检 查 小 结 报 院 长 和 教 务 处 。 　督 导 组 还 对 这 次 教 学 检 查 的 分 工 和 时 间 作 了 具 体 安 排 。 文法系以老带新     以实践促教学 　目 前 ， 我 系 有 专 任 教 师 26 名 ， 其 中 ， 除 两 名 老 教 授 外 ， 其 余 全 部 为 青 年 教 师 ； 客 观 上 显 露 出 师 资 结 构 不 尽 合 理 。 针 对 这 种 情 况 ， 本 学 期 我 们 主 要 采 取 了 以 下 措 施 ： 　一 、 由 老 教 授 以 及 具 备 一定 教 学 经 验 的 优 秀 青 年 教 师 对 新 进 的 9 名 专 任 教 师 进 行 一 帮 一 辅 导。 对 年 轻 教 师 在 备 课 、 课 堂 组 织 、 教 材 处 理 、 讲 授 语 言 以 及 教 姿 、 教 态 等 方 面 可 能 遇 到 的 困 难 ， 给 予 全 方 位 的 帮 助 。 目 前 ， 帮 扶 效 果 较 为 明 显 ， 几 位 年 轻 教 师 已 经 取 得 了 较 好 的 课 堂 效 果 ， 学 生 对 其 教 学 效 果 表 示 认 可 。 　二 、 发 挥 系 教 学 督 导 的 作 用 ， 及 时 听 课 、 及 时 反 馈 。 系 教 学 督 导 组 每 周 分 别 针 对 年 轻 教 师 听 课 督 导 ， 对 听 课 过 程 中 发 现 的 问 题 及 时 与 任 课 教 师 沟 通 ， 帮 助 改 进 。 对 于 共 性 问 题 ， 系 主 任 在 每 周 的 教 学 管 理 例 会 上 提 醒 所 有 老 师 以 引 起 注 意 。 　三 、 加 强 教 风 、 学 风 建 设。 首 先 ， 对 教 师 提 出 严 教 要 求 。 明 确 了 教 师 及 辅 导 员 课 堂 教 学 管 理 的 职 责 。 其 次 ， 要 求 辅 导 员 配 合 教 师 ， 引 导 学 生 重 视 学 习 、 重 视 课 堂 ， 在 学 习 上 服 从 教 师 的 管 理 。 再 则 ， 由 行 政 秘 书 组 织 ， 重 点 对 大 四 学 生 及 周 五 下 午 的 课 堂 出 勤 情 况 进 行 检 查 。 通 过 两 周 的 努 力 ， 目 前 已 较 有 成 效 。 　此 外 ， 为 贯 彻 我 院 实 践 教 学 的 方 针 ， 我 系 本 学 期 对 于 法 学 专 业 课 程 的 教 学 环 节 进 行 了 改 革 。 要 求 民 法 、 刑 法 、 经 济 法、 商 法 、 各 诉 讼 法 以 及 相 关 法 学 专 业 课 程 在 一 学 期 的 教 学 过 程 中 安 排 一 次 教 学 实 践 作 业 。 实 践 方 式 以 模 拟 审 判 为 主 ， 其 它 形 式 为 辅 。 实 践 作 业 要 求 教 师 提 前 将 学 生 分 组 、 选 择 案 例 、 选 择 角 色 以 及 组 织 完 成 。 作 业 成 绩 占 学 期 成 绩 的 10％ 。 此 举 提 升 了 学 生 的 学 习 积 极 性 。 学 生 对 于 能 够 亲 身 经 历 模 拟 活 动 ， 普 遍 表 现 出 较 大 的 热 情 。 目 前 ， 期 中之 前 已 有 两 门 课 程 完 成 了 模 拟 审 判 ， 效 果 良 好 。 第四版：文艺副刊 情 遗 渡 口     是 曲 折 连 叠 的七 百 里 水 路 ， 弯 出 了 边 城 的 秀 丽 ； 是 婉 转 悠 扬 的 山 歌 ， 系 住 了 渡 口 的 浓 情 。 —— 题 记 　冷 清 的 渡 口 ， 无 人 的 木 船， 没 有 别 的 声 音 ， 只 有 杜 鹃 啼 血 声 声 。 曾 几 何 时 ， 那 个 纤 弱 的 翠 翠 ， 拈 着 一 枝 虎 耳 草 ， 独 立 船 头 ， 秋 水 望 穿 。 不 知 有 多 久 的 等 待 与 守 候 ， 却 只 见 无 情 的 江 水 褪 淡 着 记 忆 ， 层 叠 着 思 念 ，只 为 这 一 生 一 世 也 难 以 诠 释 的 边 城 之 恋 。 　是 谁 的 朦 胧 情 愫 ， 搅 动 了 摇 橹 的 节 奏 ？ 是 谁 的 缠 绵 笛 声 ， 牵 动 了 划 篙 的 波 澜 ？ 撑 一 杆 翠 竹 ， 执 一 抹 花 红 ， 沿 着 高 低 不 平 的 青 石 路 ， 漫 步 、 寻 觅 。 寻 觅 这 山 清 水 秀 所 见 证 的 爱 情 ， 没 有 结 局 却 至 死 不 渝 的 留 恋 。 恍 惚 间 窥 见 残 留 泪 痕 的 脸 ， 无 数 伤 口 的 心 。 无 论 如 何 也 想 不 到 人 间 仙 境 曾 隐 匿 着 如 许 的 凄 苦 。 　有 丢 失 了 摆 渡 人 的 渡 口 ，有 丢 失 了 星 星 的 夜 空 ， 还 有 丢 失 了 放 歌 者 的 岁 月 。 无 法 用 莞 尔 一 笑 掩 饰 ， 美 好 的 景 致 失 去 时， 翩 若 惊 鸿 ， 偏 若 金 虹 。 再 也 不 见 点 篙 时 的 得 意 春 风 ， 甲 虫 儿 也 嗅 出 了 船 里 的 晦 涩 难 懂 。 　边 城 再 见 时 有 黯 淡 盈 袖 ，桃 源 之 境 ， 日 落 时 才 知 路 尽 途 穷 。 有 淡 淡 的 暗 香 ， 有 隐 隐 的 流 萤 ， 却 没 有 羞 涩 的 浅 笑 ， 灵 犀 的 言 辞 。 抬 头 仰 望 千 尺 断 壁 ， 万 仞 悬 崖 ， 天 高 处 ， 有 飞 鸟 掠 过 … … 无 庸 多 言 ， 无 尽 的 等 待 才 是 最 好 的 答 案 。 　流 云 坠 日 ，遮 不 住 山 的 葱 茏 ；寂 寞 长 风 ，盖 不 住 水 的 闲 适 。 痛 也 好 ， 苦 也 罢 ， 揉 碎 在 这 诗 情 画 意 间 ，也 有 着 别 种 的 闲 情 逸 致 流 落 在 草 丛 间 ； 或 许 是 星 点 的 萤 烛 ， 恬 静 的 蓝 光 ， 只 是 追 忆 那 一 季 的 芬 芳 。 　爬 上 断 壁 ， 攀 上 悬 崖 ， 手 及 云 霄 ， 足 触 溪 水 ； 自 是 天 地 在 我 心 ， 百 里 风 光 难 尽 收 ， 却 只 为 一 瓣 落 花 泪 双 流 。 　以 为 这 曲 折 的 流 水 圈 住 了 翠 翠 的 爱 ， 以 为 这 浓 郁 的 山 色 紧 锁 了 翠 翠 的 情 。 殊 不 知 ， 爱 也 久 ， 情 也 旧 。 碧 水 无 奈 ， 秀 山 无 奈 ， 无 法 拦 住 这 早 已 走 远 的 未 来 。 　掬 一 捧 清 水 ， 沁 人 甘 甜 ；取 一 片 竹 叶 ， 叶 柔 欲 断 。 我 只 是 柔 柔 一 笑 ， 把 无 限 的 情 思 留 在 渡 口 。 （ 学 通 社      张 会 先 ） 网    不 止 一 次 地 看 见 室 友 深 夜 在 电 脑 前 为 他 的 游 戏 升 级 而 忙 碌 ； 白 天， 拖 着 疲 惫 的 身 体 走 进 教 室 ， 惺 松 的 双 眼 布 满 血 丝 ， 趴 在 桌 子 上 与 周 公 攀 谈 。 不 忍 心 看 他 如 此 沉 沦 ， 我 们 曾 劝 过 他 ， 可 他 不 听 ， 依 旧 我 行 我 素 。 　当 人 们 在 现 实 中 感 到 一 种 精 神 上 的 缺 失 时 ， 似 乎 就 会 去 虚 拟 的 世 界 中 寻 找 一 份 满 足 来 弥 补 。 正 如 我 们 无 法 去 现 场 享 受 F1 赛 车 的 魅 力 ， 于 是 在 《 极 品 飞 车 》 和 《 跑 跑 卡 丁 车 》 中 寻 找 一 种 身 临 其 境 的 感 觉 ； 我 们 无 法 排 遣 心 中 的 郁 闷 ， 却 可 以 在 《 传 奇 》 或 《 反 恐 精 英 》 中 通 过 PK 发 泄 自 己 的 愤 懑 ； 当 我 们 感 到 周 围 人 的 难 以 沟 通 时 ， 便 会 去 QQ 上 向 陌 生 人 诉 说 … … 在 网 络 中 ， 人 们 渐 渐 迷 失 了 自 己 ， 盲 目 地 寻 找 一 种 虚 幻 意 义 上 的 归 宿 。 　在 感 慨 互 联 网 带 给 我 们 方 便 、 快 捷 的 同 时 ， 我 们 也 必 须 清 醒 地 认 识 到 ： 无 数 人 为 此 付 出 了 青 春 的 代 价 ， 数 以 千 万 计 的 网 民 支 撑 了 一 个 庞 大 的 互 联 网 产 业 ， 催 生 了 一 个 又 一 个 陈 天 桥 、 丁 磊 式 的 富 豪 们 。 他 们 用 生 命 和 金 钱 造 就 了 一 个 又 一 个 数 字 奇 迹 ： 某 网 络 游 戏 公 司 同 时 在 线 人 数 上 百 万 ， QQ 聊 天 用 户 突 破 亿 人 … …    网 络 只 是 也 仅 仅 是 我 们 使 用 的 一 种 工 具 ， 我 们 不 能 沦 为 它 的 工 具 ， 沉 溺 其 中 而 不 能 自 拔 。 其 实 ， 我 们 有 许 多 其 它 的方 式 来 充 实 生 活 ， 调 节 感 情 ， 何 必 将 自 己 束 缚 于 一 张 网 呢 ？ 　破 网 而 飞 ， 挣 网 而 翔 ， 海 阔 天 空 才 属 于 我 们 真 正 的 世 界 ！ （ 营 销 系      袁 玉 帅 ） 牵    挂 牵 挂 是 什 么 牵 挂 是 思 念 犹 如 高 飘 的 风 筝 挣 不 脱 细 长 的 丝 线   牵 挂 是 什 么 牵 挂 是 依 恋 犹 如 蜿 蜒 的 藤 蔓 缠 绕 在 青 青 的 竹 竿   牵 挂 是 什 么 牵 挂 是 相 思 是 那 悠 悠 岁 月 沉 重 压 弯 的 小 道 是 那 田 边 跋 涉 永 不 疲 倦 的 身 影   牵 挂 是 什 么 牵 挂 是 朵 花 是 写 在 我 们 脸 上 的 缕 缕 情 愫 是 开 在 父 母 心 头 的 殷 殷 企 盼 （ 资 讯 系      张 陆 军 ） 爱       从 “ 头 ” 开 始     假 日 回 家 ， 看 着 爸 爸 忙 碌 的 身 影 ， 不 知 不 觉 ， 岁 月 的 霜 雪 染 白 了 他 的 双 鬓 ； 于 是 ， 萌 生 了 要 找 回 他 失 去 的 青 春 的 念 头 ， 决 定 为 爸 爸 染 发 。 　那 天 ， 我 让 爸 爸 坐 在 椅 子 上 ， 给 他 围 上 围 裙 ， 再 用 纸 包 住 耳 朵 。 天 哪 ， 俨 然 一 个 “ 猪 八 戒 ” ! 调 好 药 水 ， 一 切 准 备 就 绪 。 妈 妈 拿 起 梳 子 ， 把 头 发 梳 成 一绺 一 绺 的 ， 右 手 拿 刷 子 沿 发 根 小 心 翼 翼 地 向 发 梢 均 匀 刷 去 。 看 妈 妈 娴 熟 的 技 术 ， 平 时 一 定 经 常 给 爸 爸 染 发 。 我 在 旁 边 忍 不 住 也 要 动 手 试 试 。 　爸 爸 对 我 很 不 放 心 ： “ 你 行 吗 ？ ” “ 没 事 儿 ， 我 试 试 。 ” 兴 冲 冲 ， 我 一 副 跃 跃 欲 试 的 样 子 。 照 着 妈 妈 的 样 子 ， 我 认 真 仔 细 地 染 着 。 我 一 直 以 为 ， 爸 的 头 发 是 浓 密 乌 黑 的 ； 现 在 ， 才 发 现 发 根 已 全 白 ， 雪 白 晶 莹 的 样 子 ， 可 爱 又 寒 心 。 我 是 站 在 这 些 白 发 上 长 大 的 呀 ！ 　“ 先 把 头 发 梳 成 绺 ， 再 细 细 地 刷 。 ” 我 在 心 里 默 念 ， 认 真 地 刷 着 。 可 药 水 一 点 也 不 乖 ， 不 是 淌 在 头 皮 上 ， 就 是 积 在 一 块 儿 ； 而 且 ， 手 臂 也 越 来 越 沉 ， 像 坠 着 千 斤 重 物 一 样 。 心 里 开 始 烦 躁 ： 这 怎 么 刷 嘛 ！ 　不 过 ， 还 得 继 续 。 我 定 定 神 ， 按 下 浮 躁 的 心 ， 重 新 开 始 。 我 想 先 把 爸 爸 的 头 发 理 顺 ， 再 分 层 次 染 。 每 一 刷 下 去 ， 想 象 着 白 发 变 黑 的 样 子 ， 不 觉 越 染 越 有 精 神 。 　头 发 被 一 层 层 地 梳 过 、 染 色 ， 我 听 见 爸 爸 突 然 说 了 一 句 ： “ 孩 儿 ， 是 长 大 了呀 ！ ” 我 心 里 不 禁 泛 起 一 阵 甜 蜜 而 酸 楚 的 滋 味 。 　头 发 终 于 染 完 了 ， 我 如 释 重 负 ， 活 动 几 下 酸 痛 的 手 臂 ， 听 着 爸 爸 的 夸 奖 ， 我 幸 福 得 要 死 。 我 已 不 再 是 孩 子 ， 关 爱 和 侍 奉 父 母 ， 从 “ 头 ” 开 始 。 （ 外 语 系     赵   果 ）  笑      容 流 走 的 泡 沫 青 青 的 草 , 舒 缓 的 小 河 流 你 倒 映 在 河 流 里 的 影 子 躺 在 岸 边 的 杨 柳 下 你 亲 近 又 遥 远 遥 远 得 像 跨 越  万 年 时 光 轻 轻 的 风 , 旋 涡 夹 着 水 波 你 的 笑 声 在 波 纹 里 破 碎 抓 不 住 你 的 温 柔 就 像 我 留 不 住 你 的 笑 容 像 水 里 的 泡 沫 汩 汩 地 , 叹 息 着 流 走                                                                       （ 会 计 系      李 施 慧 ） 班 级 日 记    从 进 入 升 达 的 第 一 天 起， 就 听 到 学 长 学 姐 感 叹 岁 月 匆 匆 ， 时 光 易 逝 。 心 底 渐 渐 产 生 了 担 忧 和 恐 惧 ， 害 怕 时 间 飞 逝 之后 ， 我 们 没 留 下 记 忆 。 于 是 ， “ 班 级 日 记 ” 应 运 而 生 。 每 天 由 值 日 生 写 下 自 己 的 感 悟 、 心 情 、 见 解 与 祝 福 。 寄 语 我 们 可 爱 的 同 学 ， 可 爱 的 班 级 。 　在 那 里 ， 我 们 知 道 了 亲 情 的 可 贵 ： “ 人 生 变 化 无 常 ， 请 珍 惜 我 们 生 命 中 最 宝 贵 的 亲 情 。 ” 知 道 了 学 习 的 重 要 ： “ 同 学 们 ， 加 油 啊 !不 然 ， 四 年 后 ， 咱 堂 堂 男 子 汉 如 何 在 强 手 如 林 的 社 会 立 足 啊 ?” 知 道 了 勇 气 的 魅 力 ： “ 喜 欢 一 个 人 就 大 声 地 告 诉 他 ， 因 为 勇 敢 的 表 白 可 能 会 让 你 失 掉 面 子 ， 但 怯 弱 的 后 果 却 可 能 导 致 你 失 去 真 爱 。 ” 还 知 道 了 花 一 样 的 我 们 ， 是 应 该 开 开 心 心 ， 快 快 乐 乐 的 ： “ 也 许 ， 我 们 的 牙 齿 不 太 白 也 不 太 齐 ， 但 经 常 让 它 晒 晒 太 阳 是 有 利 于 健 康 的 ， 不 是 吗 ？ ” 　就 在 小 小 的 班 级 日 记 本 上，我 们 打 破 了 一 切 阻 隔 心 与 心 交 流 的 藩 篱 ，用 真 心 对 话 ， 用 真 情 交 流 ，写 出 了 自 己 对 朋 友 最 中 肯 的 忠 告 ，对 同 学 最 真 挚 的 祝 福 。因 为 写 过 之 后 并 不 留 下 姓 名 ，所 以 ，在 这 样 一 本 公 开 的 日 记 本 里 ，我 们 可 以 尽 情 地 抒 发 情 感 ，吐 露 心 声 。虽 然 ，她 属 于 我 们 每 个 人 的 时 间 只 有 一 天， 但 仍 记 录 下 我 们 真 实 的 心 情 ；写 给 同 学 ，还 有 我 们 可 爱 的 班 级 。 　有 个 同 学 在 日 记 里 写 道 ： “ 找 个 适 当 的 方 式 来 挥 霍 青 春 是 十 分 必 要 的 ， 青 春 最 大 的 遗 憾 就 是 你 意 识 到 时 已 不 再 青 春 了 。 ” 所 以 ， 在 我 们 还 在 青 春 时 ， 将 青 春 途 中 的 点 点 滴 滴 采 集 ， 风 干 ， 存 入 日 记 本 中 ， 等 到 若 干 年 后 ， 再 拿 出 来 一 同 回 味 那 或 喜 悦 或 感 伤 的 青 春 时 ， 感 觉 一 定 会 很 好 。 （ 企 管 系 通 讯 部         刘 春 秋 ） 折 翼 之 鸢   《 边 城 》 的 女 主 角 叫 翠 翠 ， 美 丽 温 柔 可 人 。 我 的 表 姐 也 叫 翠 翠 ， 普 通 平 凡 简 单 。 　翠 翠 在 家 排 行 老 二 ， 有 个 姐 姐 和 弟 弟 ， 自 然 ， 她 成 了 最 受 苦 的 一 个 ； 或 许 ， 从 她 一 出 生 ， 就 注 定 了 她 一 生 的 命 运 。 　已 经 记 不 得 第 一 次 见 到 翠 翠 时 的 情 景 ，因 年 少 忘 事 ；但 第 一 次 开 始 注 意 她 时 ，却 有 些 晚 了 ；因 为 匆 匆 别 后 ，便 再 没 见 过 她 。那 时 ，我 12 岁 ，翠 翠 16 岁 。 　记 得 当 时 大 姨 指 着 两 个 人 叫 我 喊 “ 姐 姐 ” 、 “ 哥 哥 ” ， 那 便 是 翠 翠 姐 姐 、 弟 弟 。 一 个 浑 身 透 着 成 熟 的 冷 傲 ， 一 个 却 是 满 脸 孩 子 的 贪 玩 气 。 后 来 ， 一 个 女 孩 子 一 声 不 吭 地 走 进 屋 里 ，大 姨 随 即 冷 冷 地 说 道 ： “ 这 是 你 二 表 姐 ， 翠 翠 。 ” 眼 前 的 女 孩 子 真 的 很 平 凡 ， 她 友 善 地 对 我 笑 了 笑 。 我 发 现 她 那 双 眼 睛 如 此 闪 亮 有 神 ， 仿 佛 鸢 的 眼 睛 ； 虽 然 缺 少 一 种 霸 气 ， 但 却 是 犀 利 敏 锐 的 。 　那 应 该 是 一 段 节 奏 舒 缓 的日 子 。 住 在 大 姨 家 ， 白 天 ， 我 要 和 翠 翠 去 远 处 的 大 坝 上 放 羊 ； 待 赶 着 羊 群 回 来 时 ， 已 是 炊 烟 袅 袅 。 翠 翠 给 我 讲 很 多 她 牧 羊 时 的 趣 事 ， 比 如 夏 天 常 常 和 自 己 的 伙 伴 去 摘 别 人 家 的 西 瓜 ； 在 秋 天 的 雨 后 ， 又 会 去 采 蘑 菇 ， 雨 后 的 蘑 菇 长 得 飞 快 … … 这 时 ， 我 会 一 脸 羡 慕 地 看 着 她 。 她 只 是 笑 笑 ， 便 望 远 处 的 天 空 ， 天 空 蔚 蓝 、 澄 净 。 　“ 我 很 想 上 学 ， 和 姐 姐 、 弟 弟 一 样 。 一 次 ， 我 给 你 大 姨 妈 提 起 此 事 ， 她 说 我 太 笨 ， 上 学 也 上 不 出 什 么 名 堂 。 我 不 信 ， 说 她 偏 心 ， 她 给 了 我 几 个 耳 光 ， 我 哭 着 跑 出 家 门 。 其 实 ， 我 很 喜 欢 看 天 ， 想 有 一 片 自 己 的 天 空 。 ” 这 是 翠 翠 给 我 印 象 最 深 的 一 次 谈 话 。 而 当 时 ， 我 竟 听 不 出 她 的 渴 望 ， 还 给 她 讲 了 一 大 堆 孩 子 眼 中 所 谓 上 学 的 “ 坏 处 ” ： 作 业 多 ， 课 程 紧 ， 不 得 喘 息 等 等 。 　翠 翠 说 ：“ 我 想 有 一 双 翅 膀 ， 奋 力 飞 向 天 空 。 ” 我 告 诉 她 ： “ 你 是 一 只 折 翼 之 鸢 ， 虽 然 翅 膀 断 了 ， 但 仍 保 留 着 鸢 的 灵 敏 庄 严 之 气 。 所 以 ， 总 会 有 重 新 飞 向 天 空 的 那 一 天 。 ” 她 说 ： “ 我 的 命 运 虽 已 注 定 ， 但 我 不 相 信 。 所 以 ， 我 在 等 待 ， 默 默 地 等 待 … … ” 　可 是 ，翠 翠 始 终 没 有 等 到 她 期 望 的 那 一 天 。 两 年 后 ， 18岁 的 她 早 早 地 嫁 了 人 。 对 于 大 姨 的 安 排 ， 她 无 法 抗 拒 。 时 间 是 有 效 的 愈 伤 药 ， 生 活 让 她 重 新 面 对 现 实 。 她 把 自 己 的 期 望 ， 又 寄 托 给 了 她 的 孩 子 。 （ 学 通 社     王 川 ）     华 山 雄 姿                  国 贸 系          张 扬 / 摄 中缝 1--4版中缝    五 个 历 史 时 期 的 入 党 誓 言     红 军 时 期 ： 　　 严 守 秘 密 ，服 从 纪 律 ，牺 牲 个 人 ，阶 级 斗 争 ，努 力 革 命 ，永 不 叛 党 。 　抗 日 战 争 时 期 ： 　我 志 愿 加 入 中 国 共 产 党 ，坚 决 执 行 党 的 决 议 ， 遵 守 党 的 纪 律 ， 不 怕 困 难 ， 不 怕 牺 牲 ， 为 共 产 主 义 事 业 奋 斗 到 底 。 　解 放 战 争 时 期 ： 　我 志 愿 加 入 中 国 共 产 党 ，做 如 下 宣 誓 ： 一 、 终 身 为 共 产 主 义 事 业 奋 斗 ； 二 、 党 的 利 益 高 于 一 切 ； 三 、 遵 守 党 的 纪 律 ；四 、 不 怕 困 难 ， 永 远 为 党 工 作 ； 五 、 要 做 群 众 的 模 范 ； 六 、 保 守 党 的 秘 密 ； 七 、 对 党 有 信 心； 八 、 百 折 不 挠 ， 永 不 叛 党 。 　建 国 初 期 ： 　我 志 愿 加 入 中 国 共 产 党 ，承 认 党 纲 党 章 ，执 行 党 的 决 议 ， 遵 守 党 的 纪 律 ，保 守 党 的 秘 密 ，随 时 准 备 牺 牲 个 人 一 切 ，为 全 人 类 彻 底 解 放 奋 斗 终 身 。 　党 的 “ 十 二 大 ” 以 后 ： 　我 志 愿 加 入 中 国 共 产 党 ，拥 护 党 的 纲 领 ， 遵 守 党 的 章 程 ， 履 行 党 员 义 务 ， 执 行 党 的 决 议 ， 严 守 党 的 纪 律 ， 保 守 党 的 秘  ， 对 党 忠 诚 ， 积 极 工 作 ， 为 共 产 主 义 奋 斗 终 身 ， 随 时 准 备 为 党 和 人 民 牺 牲 一 切 ， 永 不 叛 党。 优 秀 党 员 代 表     乘 客 的 贴 心 人 —— 李 素 丽     在 平 凡 岗 位 上 温 暖 千 万 家 —— 徐 虎     杂 交 水 稻 之 父 —— 袁 隆 平     模 范 团 长 —— 李 国 安 　当 代 保 尔 —— 张 海 迪 　领 导 干 部 的 楷 模 —— 孔 繁 森 　乡 镇 党 委 书 记 的 榜 样 —— 吴 金 印 　基 层 党 员 干 部 的 榜 样 —— 吴 天 祥 　老 劳 模 —— 史 来 贺 　桥 梁 专 家 —— 茅 以 升 　好 军 嫂 —— 韩 素 云 　炮 兵 英 才 —— 苏 宁 　当 代 “ 愚 公 ” —— 李 双 良 　共 同 致 富 的 带 头 人 —— 吴 仁 宝 　白 求 恩 式 的 好 医 生 —— 赵 雪 芳 　社 会 主 义 企 业 家 —— 马 恩 华 　为 民 爱 民 的 好 医 生 —— 吴 登 云 　中 国 现 代 妇 产 科 学 的 开 拓 者 —— 林 巧 稚 　我 国 原 子 能 科 学 事 业 的 创 始 人 —— 钱 三 强 　当 代 “ 毕 升 ” —— 王 选 　让 理 论 走 出 书 斋 的 数 学 家 —— 华 罗 庚    群 众 的 贴 心 人 —— 邱 娥 国    两 弹 元 勋 —— 邓 稼 先 　试 飞 英 雄 —— 邹 延 龄 　中 国 知 识 分 子 的 优 秀 代 表 —— 蒋 筑 英    抓 斗 大 王 —— 包 起 帆  “ 铁 人 ” —— 王 进 喜 2—3版中缝： 英 语 园 地 三 十 六 计        1. 瞒 天 过 海 crossing  the  sea  under  camouflage 　　2. 围 魏 救 赵 relieving  the  state  of  Zhao by besieging  the  state  of  Wei 　　3. 借 刀 杀 人 killing  someone  with  a  borrowed knife 　　4. 以 逸 待 劳 waiting  at o ne’ s  ease for  the  exhausted  enemy 　　5.趁 火 打 劫 plundering  a  burning  house 　　6. 声 东 击 西 making  a  feint  to  the  east  and  attacking  in  the  west 　　7. 无 中 生 有 creating  something  out  of  nothing 　　8. 暗 渡 陈 仓 advancing  secretly  by  an  unknown  path 　　9. 隔 岸 观 火 watching  a fire  from  the  other  side  of  the  river 　　10. 笑 里 藏 刀 covering the dagger with a smile 　　11. 李 代 桃 僵 palming off substitute for the real thing 　　12. 顺 手 牵 羊 picking up something in passing 　　13. 打 草 惊 蛇 beating the grass to frighten the snake 　　14. 借 尸 还 魂 resurrecting a dead soul by borrowing a corpse 　　15. 调 虎 离 山 luring the tiger out of his den 　　16. 欲 擒 故 纵 letting the enemy off in order to catch him 　　17. 抛 砖 引 玉 giving the enemy something to induce him to lose more valuable things 　　18. 擒 贼 擒 王 capturing the ringleader first in order to capture all the followers 　　19. 釜 底 抽 薪 extracting the firewood from under the cauldron 　　20. 混 水 摸 鱼 muddling the water to catch the fish; fishing in troubled waters 　　21. 金 蝉 脱 壳 slipping away by casting off a cloak; getting away like the cicada sloughing its skin 　　22. 关 门 捉 贼 catching the thief by closing / blocking his escape route 　　23. 远 交 近 攻 befriending the distant enemy while attacking a nearby enemy 　　24. 假 途 伐 虢 attacking the enemy by passing through a common neighbor 　　25. 偷 梁 换 柱 stealing the beams and pillars and replacing them with rotten timbers 　　26. 指 桑 骂 槐 reviling/ abusing the locust tree while pointing to the mulberry 　　27. 假 痴 不 癫 feigning madness without becoming insane 　　28. 上 屋 抽 梯 removing the ladder after the enemy has climbed up the roof 　　29. 树 上 开 花 putting artificial flowers on trees 　　30. 反 客 为 主 turning from the guest into the host 　　31. 美 人 计 using seductive women to corrupt the enemy 　　32. 空 城 计 presenting a bold front to conceal unpreparedness 　　33. 反 间 计 sowing discord among the enemy 　　34. 苦 肉 计 deceiving the enemy by torturing one’ s own man 　　35. 连 环 计 coordinating one stratagem with another 　　36. 走 为 上 decamping being the best; running away as the best choice ( 外 语 系 供 稿 )